Lo que no podes dejar de leer

Cincuenta escritores, críticos y personalidades del mundo de la cultura han elegido sus preferencias literarias para elaborar esta lista de los 100 mejores libros de la literatura universal. Los autores clásicos se imponen con rotundidad a los contemporáneos:

1. «EL QUIJOTE». Miguel de Cervantes. 267 puntos. La primera novela moderna, maestra de narradores. Representa la mejor España, la que nos compensa de tantas miserias: nuestra Biblia.

2. «LA ODISEA». Homero. 148 puntos. El poema épico por antonomasia, el origen de toda la literatura posterior, la divina pirámide de la literatura.

3. «LA ILÍADA». Homero. 93 puntos. El imaginario humano al completo está tejido en esta obra, que escenifica el combate que todos nosotros sabemos que es la vida entera.

4. «La Divina Comedia». Dante Alighieri. 86 puntos. Este genial poema comenzó a escribirse hacia 1306 y relata el viaje de su autor por el Infierno, el Paraíso y el Purgatorio.

5. «Hamlet». William Shakespeare.63 puntos. Una de las piezas más representadas. La ira, el amor, la venganza… se concitan en la desdichada historia del príncipe de Dinamarca.

6. «La Biblia». 61 puntos. Más allá de que para los creyentes sea palabra de Dios, el libro de libros es literariamente una joya que encierra eternas enseñanzas para todos.

7. «En busca del tiempo perdido». Marcel Proust. 59 puntos. Siete novelas forman esta obra imprescindible del siglo XX donde el escritor francés bucea en su memoria.

8. «La Eneida». Virgilio. 58 puntos. Compuesta en el siglo I a. C., sobrepasa su condición de encargo del emperador Augusto para alzarse como una magistral epopeya.

9. «Ensayos».Michel de Montaigne. 55 puntos. Recluido en la torre de su castillo, el autor renacentista se preguntó: «¿Qué sé yo?». La respuesta: crear un género clave de la Modernidad.

10. «Madame Bovary». Gustave Flaubert. 51 puntos. Novela cumbre del realismo decimonónico, aúna un soberbio retrato psicológico con un perfecto fresco social.

NOTA COMPLETA AQUÍ

Primer “Days Inn” en Argentina

El ministro de Turismo de la Nación, Gustavo Santos, estuvo presente en la inauguración del hotel corporativo y urbano “Days Inn” en La Plata. La inversión de este emprendimiento supera los 5 millones de dólares.

El hotel dispone de habitaciones y suites con servicios de cocheras, restaurante internacional, tecnología de última generación, Meeting Point, Business Center y Spa, todo desarrollado en un edificio de planta baja y 12 niveles en altura, que combinan elegancia y confort.
El hotel pertenece a la mayor cadena hotelera mundial (Wyndham Hotel Group) y pasa a ser la segunda marca del Grupo Hotelero presidido por el empresario Alberto Albamonte.

“El turismo es la actividad que más empleo va a generar en la próxima década, va a continuar creciendo y va a contener a muchas personas que por acción de la tecnología ven sustituido su trabajo. Necesitamos más oportunidades como la inauguración de este establecimiento para que sean muchos más los que trabajen en gastronomía, transporte, alojamiento y en el resto de la cadena de valor turística”, afirmó el Ministro Santos.

NOTA COMPLETA AQUÍ

Masaje Deportivo

El deporte implica superación y, como tal, una exigencia física. Buscar los límites de nuestra capacidad ocasiona un desgaste que puede repercutir en el rendimiento o en la salud del deportista. Es por ello que debemos recurrir al masaje.

Con el masaje deportivo favorecemos que la fatiga se reduzca rápidamente, prevenimos lesiones y si éstas se producen, acelera la recuperación. Es un medio para ayudar al deportista a alcanzar un nivel óptimo, cuidándolo al mismo tiempo.

La necesidad del masaje deportivo debe entenderse como parte del propio entrenamiento de la persona que realiza deporte a diario o con mucha frecuencia, ya que debe quedar clara la importancia de adelantarse al dolor porque siempre es mucho mejor prevenir que curar.

Entendemos como masaje deportivo el mecanismo físico que se ejecuta, normalmente con técnica manual, teniendo como fin mejorar el rendimiento y el estado físico de cualquier persona que realiza deporte, aunque también puede ser aplicado, con el mismo objetivo, en personas que no lo practican.

El masaje deportivo en sí es un conjunto de maniobras manuales orientadas tanto a preparar los tejidos del deportista para la competición, masaje pre-competición, como recuperarlos tras la actividad deportiva, masaje post-competición, o para sanar los tejidos dañados, masaje de rehabilitación.

El masaje deportivo se diferencia del masaje terapéutico en que suele ser más intenso y profundo. Basado, generalmente, en elementos del masaje sueco clásico, el masaje deportivo incorpora una combinación de técnicas de compresiones, fricciones, estiramientos, tonificaciones y técnicas avanzadas de Shiatsu y presión.

NOTA COMPLETA AQUÍ

Gestoría: tarea apasionante y desafiante

Realizar un trámite en una oficina pública o privada puede convertirse en una verdadera pesadilla kafkiana. Siempre falta un formulario, un sello, un membrete, un certificado o una foto 4×4 que impide completar la tarea.

Perfiles solicitados en Argentina

Quienes tendrán mas demanda pero también buen sueldo en el 2018 según los directores de Recursos Humanos de las compañías multinacionales y nacionales serán: los ingenieros, seguidos por los de IT y Telecomunicaciones, luego los comerciales, técnicos y perfiles financieros.

También Adecco Argentina, presenta los perfiles más buscados para la última etapa del año y la opinión de las compañías al momento de buscar personal. El informe revela que en 5 de cada 10 empresas creen que los jóvenes no tienen compromiso y por eso no consiguen empleo. Por otro lado, y como viene sucediendo en los últimos años, los ingenieros son los profesionales que más se buscan y se necesitan.

¿Qué piensan las compañías argentinas sobre el mercado laboral? Los requisitos mas importantes para las empresas son: en un 49% contar con experiencia laboral, un título universitario o terciario (24%), vivir cerca de la empresa (17%), manejar herramientas informáticas (6%) y conocimiento de idiomas (4%).

La mediación para prevenir el bullying escolar

Entrevista con Mari Luz Sánchez, coordinadora del área de mediación educativa del Instituto Complutense de Mediación (IMEDIA)-Madrid- España.

Mari Luz Sánchez García Arista es  coordinadora del área de mediación educativa del Instituto Complutense de Mediación (IMEDIA) y formadora de mediadores, hablamos con ella de su último libro, «Gestión positiva de conflictos y mediación en contextos educativos» (Editorial Reus), donde explica su particular visión de cómo poner esta potente herramienta al servicio de un colegio.

Explique por favor qué es la mediación a nuestros lectores.

La mediación es un proceso estructurado con sus bases, sus técnicas y sus herramientas para hacer que dos que están enfadados puedan volver a comunicarse inteligentemente, con menos activación negativa. Se tiene que acudir a ella de forma voluntaria, y debe ser confidencial. Se trata de que se forme un espacio colaborativo donde los protagonistas reales son las partes del conflicto. Además hay un tercero neutral (el mediador) que ayuda a las partes a que restauren ese diálogo entre ellos. Es un profesional que, mediante técnicas de gestión emocional y de comunicación les ayuda a establecer sus propios acuerdos, pero nunca es protagonista.

A su juicio, la mediación es una herramienta súper eficaz en la prevención del bullying. ¿Por qué no se usa más?

La mediación es muy potente, porque realmente es un modelo pacífico, dialogado y colaborativo de resolver conflictos. Es un modelo de convivencia positivo. Es ahí donde, tras muchos años de estudio, llego a la conclusión que hay que establecerla de otra forma, con el objetivo de lograr un buen modelo de convivencia. Con otra metodología, otra propuesta, que yo denomino como «mediación educativa contextualizada».

¿Qué implica, en qué consiste su metodología, a la que usted denomina «mediación educativa contextualizada»?

Es una propuesta alternativa, con un enfoque global, porque atiende al alumnado, a las familias, al profesorado… A todo aquel que transita por el centro. Contempla la mediación como un instrumento educativo que debe estar integrado en el todo. No debe ser como un grano que le sale al centro, o como un servicio que está desconcertado, sino como algo conectado con la cultura, los valores que se quieren establecer, y que realmente educa porque es un modelo de convivencia en si mismo. Porque todos los que pasan por el servicio de mediación, tanto los chicos que acuden al servicio y consiguen llegar a un acuerdo, como los que aprenden a mediar y a ejercer el rol de mediador, se llevan una vivencia positiva. Me refiero a aquello que está en el lenguaje popular, a eso de que «hablando se entiende la gente», tan sabio, tan sencillo, y tan poco de moda hoy en día. La mediación, insisto, produce beneficios, y enseguida mejora el clima de convivencia porque es educativa y preventiva. Porque no permite que los conflictos escalen o se encallen, sino que los resuelve. Por eso, si tiene beneficios, por qué no extenderlos y alargarlos a todo el mundo, al alumno, al profesorado, e incluso a las familias.

Los beneficios de introducir la mediación en el contexto escolar parecen muchos, más allá del preventivo del bullying, en definitiva.

La realidad es que los conflictos hay que afrontarlos, porque de esa manera no se hace tanto daño. Es algo preventivo, que transforma la cultura del centro, insisto, y que cada vez va mejorando el clima de convivencia. Los alumnos que han pasado por nuestro programa abordan de manera positiva el conflicto, y los profesores también abordan de manera más positiva los conflictos en fases iniciales, que es donde hay que abordarlos. Por tanto efectivamente, el clima de convivencia en general mejora.

De igual forma, los menores que participan en mediación se llevan esos aprendizajes a todos los contextos donde se relacionan. No solo en el colegio. Se los llevan a otros contextos como la familia, la pareja, el ocio. Poco a poco se va extendiendo esa cultura del diálogo a la hora de abordar los conflictos, se va transitando hacia el «hablando se entiende la gente».

NOTA COMPLETA AQUI